Dans cette classe de CE2, les carnets de croquis nous ont permis d’aborder le thème de l’architecture.
Dans un premier temps, les enfants ont joué avec les horizontales et les verticales. Nous avons bien sûr regardé le travail de Mondrian. Jeu de pleins, de vides, jeu de gris …
Grâce à l’intégration d’un personnage, qui donne l'échelle, ces jeux de carrés deviennent des architectures.
On ajoute ensuite des diagonales … qui se transforment en escaliers ...
... toits ...
... fenêtres ...
... banderoles ...
... antennes ...
Puis on essaie avec des demi-cercles et on obtient les arcs romains ...
... avec la grille pour laisser entrer les lions ...
les arcs des fenêtres ...
les coupoles ...
les igloos ! …
Enfin on joue avec les courbes et on crée des architectures comme celles de Gehry, de Gaudi, des architectures végétales.
Et avec les cercles ?
Nous nous sommes ensuite questionnés sur les notions de dedans/dehors ; comment montrer les différents espaces sur un même dessin.
Les enfants ont alors dû dessiner leur école en montrant à la fois ce qui se passe dans la classe, dans la cours et dans la rue.
Nous avons obtenu des plans ...
... un plan vraiment subjectif, qui met au centre ce qui est le plus important aux yeux de l’enfant qui a réalisé le dessin (le terrain de foot !) ...
Nous avons aussi des élévations.
... et des effets de perspective ...
Enfin certain on eu l’idée de découper dans leur feuille de papier de petites fenêtres pour montrer ce qui se passe derrière le dessin.
