Les enfants ont dessiné leur silhouette sur les baies vitrées de l'école avec de la gouache puis les ont décorées de graphisme. L'oeuvre s'admire autant sur le sol grâce aux ombres portées que sur les vitres.

Grâce à la lumière d'un projecteur, les enfants ont projeté et dessiné à la craie grasse leur ombre sur de grandes feuilles de papier. Ils ont superposé plusieurs de ces ombres obtenues en inclinant progressivement le projecteur.

Puis ils ont repris leur tracés avec des encres et les ont coloriés avec du graphisme.

Trois classes de maternelle ont participé à ce projet : Petite section, moyenne section et grande section. Tous ont travaillé à partir d'une armature en fil de fer sur laquelle ils ont modelé leur personnage. Ils ont pour cela utilisé des petits carrés de bandes plâtrées qu'il suffit de mouiller pour mettre en forme. Selon leur âge, ils ont plus ou moins abouti les formes de leur bonhomme, ont parfois fabriqué un chapeau grâce à des petits objets de récupération recouverts de plâtre ou ont collé des plumes.

Avant de peindre avec des encres acryliques, ils ont appliqué une encre dorée ou argentée pour donner un effet patiné au résultat final. Certains enfin ont collé des paillettes pour mettre en relief les volumes.

Et le défilé peut commencer ...

Application de la dorure :

Puis de la couleur et des paillettes :

Les enfants de grande section de la classe de Julien, à l'école maternelle Renan b de Villeurbanne ont cherché à représenter les trois états de l'eau : liquide, gazeux et solide. Ils pouvaient essayer différentes techniques sur quatre ateliers : la table des peintures plus ou moins épaisses (peinture + plâtre, gouache en poudre, gouache liquide, mélande de couleurs), celle des encres (sur papier mouillé ou sec, mélangées à du gros sel, sous forme d'éclaboussures), celle des craies et des mines grasses ou sèches (frottées, gommées, essuyées) et enfin celle des papiers découpés ou déchirés puis collés. Chaque fois ils variaient les supports, du papier très fin type soie au carton ondulé en passant par le buvard, le bristol ou le papier vitrail ...

Nous avons ensuite rassemblés tous ces échantillons pour les trier. Les enfants devaient dire à quel état de l'eau l'échantillon choisi leur faisait penser (les vagues de l'océan, le brouillard, la neige, des glaçons ...).

Puis nous avons collé ce travail sur trois grandes bandes de papier, par catégorie, et en laissant des blancs qu'il a fallu ensuite couvrir en essayant de reproduire les matières des échantillons proches. Il ne s'agissait plus alors de se laisser aller à la découverte, à l'expérimentation et à la provocation de hasards. Il fallait au contraire observer ce que les autres avaient créé puis trouver la technique qui avait produit cette matière, cet effet pictural.

Les enfants de petite section de l'école maternelle de Colombier Saugnieu ont réalisé des personnages en plâtre.

Les enfants avaient à leur disposition une armature très simple en forme de bonhomme, d'abord statique et qu'ils devaient déformer pour donner l'illusion que leur personnage dansait. Puis ils ont recouvert le fil de fer de morceaux de bandes plâtrées, ont modelé ainsi le corps et l'ont habillé. En recouvrant des objets de récupération, ils ont fabriqué un chapeau. Après séchage, les bonhommes ont été peints avec des encres acryliques dorée, argentée et de couleur et décorés de paillettes pour donner une joyeuse ambiance de cirque.