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10 février 2012 5 10 /02 /février /2012 18:55

Voici les arbres réalisés par les enfants de la classe de petite et moyenne section maternelle de claudie.

Ces bas-reliefs ont été fabriqués avec du plâtre, de la colle, des brindilles et de la peinture.

P1270022 P1270030 P1270029 P1270028 P1270026 P1270025 P1270024 P1270022 P1270021 P1270019 P1270016 P1270015 P1260995 P1270032 P1260996 P1260998

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28 décembre 2011 3 28 /12 /décembre /2011 13:36

Les enfants de petite section de la classe de Michel ont travaillé sur l'Afrique. A cette occasion, ils ont fabriqué des masques en papier mâché, avec incrustation de batons, écorces, graines, ficelle et perles.

P1250737 P1250739-2 P1250738 P1250748 P1250982 P1250983 P1250741 P1250977 P1260005 P1260006 P1250990 P1250999 P1250989 P1260362 P1260364 P1260024 P1260368 

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22 décembre 2011 4 22 /12 /décembre /2011 18:41

Pour cette 6e et dernière séance, nous investissons maintenant le préau et les toilettes. Les enfants sont bien habitués maintenant à repérer les formes géométriques qui nous environnent. A l'aide de petits morceaux de papier découpés, ils les mettent en valeur et les donnent à voir au reste l'école. Notre intervention Land Art, bien qu'éphémère, n'était déjà pas passée inaperçue mais cette fois-ci nous laissons sur place le fruit de notre travail.

P1260412 P1260446 P1260451 P1260439 P1260440 P1260437 P1260396 P1260395 P1260454 P1260455 P1260405 P1260406 P1260432 P1260428 P1260426 P1260451 P1260434 P1260444 P1260447 

 

Voici les liens vers les articles qui relatent ce projet Géométrie et Art visuels ... les croquis du début puis les collages et les grand dessins au crayon des façades de l'école ... puis l'intervention Land art dans la cour.

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22 décembre 2011 4 22 /12 /décembre /2011 16:48

5e séance : 

Contrairement à tout ce que nous avons fait jusqu'ici, il s'agit maintenant de mettre en valeur les détails. Montrer une racine qui soulève l'asphalte, une ombre ou une trace, utiliser les anciens tracés de jeu à peine visibles au sol ou le reflet dans les flaques d'eau. Les enfants ont d'abord découvert le travail de Andy Goldworthy puis se sont lancés sous la pluie. Ils ont collecté des matériaux naturels et les ont mis en scène.

Il ne s'agit plus proprement dit de géométrie mais elle n'est jamais très loin ...

P1260212 P1260214 P1260219 P1260230 P1260234 P1260263 P1260267 P1260273 P1260276 P1260282 P1260288 P1260294 P1260296 P1260300 P1260303 P1260304 P1260314

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22 décembre 2011 4 22 /12 /décembre /2011 14:53

4e séance :

Représenter leur école à partir de formes géométriques découpée et collées a permis aux enfants d'apréhender leur environnement de façon globale, d'aprendre à saisir d'abord les volumes principaux sans commencer par les détails.

Ils peuvent maintenant reprendre leurs crayons et se lancer dans de grands dessins collectifs, toujours dans le but de représenter leur école et qu'ils voient lorsqu'ils sont dans la cour : au sud, il y a la maternelle et le chantier de la nouvelle école, à l'ouest la cantine, au nord l'ancien bâtiment qui sera détruit et à l'est le portail d'entrée à côté d'une maison.

Maternelle Chantier Cantinec Facade-ecole-1 Facade-ecole-2 Grillage

Montage-copie-1 b b

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22 décembre 2011 4 22 /12 /décembre /2011 14:35

3e séance :

L'école Paul Chevalier de Rillieux la Pape doit être démolie à la fin de l'année scolaire ; le nouveau bâtiment est en construction et le chantier est d'ailleurs visible de la cour.

Les croquis que les enfants ont réalisés de leur école serviront de mémoire lorsque ce bâtiment aura disparu. Nous avons donc continué à travailler sur l'exploration et la représentation de cette école. A partir de leur nombreux dessins, les enfants ont réalisés de grands collages représentant le plan et les élévations vues de leur cours. Ainsi ont été représentés : la cantine, l'école maternelle avec en arrière plan le chantier de la nouvelle école, la longue façade du bâtiment existant (sur deux collages) et enfin la cour vue du ciel.

Nous sommes toujours partis des formes géométriques, des plus grandes aux plus petites, donc de l'arrière plan au premier plan ou aux détails.

Elévation-cantine Elévation-chantier c Elévation-école-1 Elévation-école-2 Sol-cour P1250859 P1250858 P1250860   

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22 décembre 2011 4 22 /12 /décembre /2011 09:20

1ère séance : Apprendre à regarder autour de soi différemment, en cherchant les les formes géométriques qui nous entourent.

Premières observations dans la classe ... les rectangles des fenêtres, de la porte, du tableau mais aussi du carnet de croquis ou de la boite de mouchoirs ... le cercle de la mapemonde ou celui du seau d'eau qui se transforme en ovale lorsqu'on le dessine en perspective.

Les enfants dessinent à partir de leurs observations sur le carnet de croquis qui leur a été remis.

1-FenêtreD--43 1-PorteD--34 1-PorteP-P1250551 1-Petit-tableauD--15 1-Petit-tableauD--64 1-TableauD--9 1-CarnetD--7 1-TableauD-P1250511 3-Rond-P1250626 1-MapemondeP-P1250516 1-SeauP-P1250522 1-SeauD-32 1-SeauD--38 1-SeauD--49

 

Nous sortons ensuite dans la cour et continuons nos recherces et nos observations, toujours les carnets de croquis en main.

Les rectangles peuvent se cacher dans les éléments d'un banc, la forme d'un tronc d'arbre, les mailles d'un grillage ou entre les barreaux du portail, la forme d'une porte ou d'une marelle, la forme de la table de ping pong ...

2-Banc--53 2-Arbre-GrillageD--25 Tronc-P1250677 2-Arbre-GrillageD-23 2-PortailD--39 2-PortesD--10 2-Marelle-29 2-Table-pingpongD-42

 

Les ronds se cachent derrière les raquettes de ping pong, au pied des arbre, simplement dans la forme d'un bouchon trouvé parterre.

2-Table-pingpongD-59 2-Rond-arbreD-19 2-Rond-arbreD-21 2-Rond-arbreP-P1250613 2-Bouchon--61

 

Les triangles se cachent sous les toits, dans la structure de grillage ou dans les feuilles d'arbre ...

2-ToitD-4 2-ToitD-72 2-ToitD-47 3-Triangle-P1250641 1-Feuille--43 2-Feuille-3branchesP-P1250568 2-Feuille-3branchesD-24

 

Lors d'une deuxième séance, les enfants ont transcrit leurs croquis sous forme de collages de papiers colorés. Ici encore, ils sont parti des formes géométriques.

P1250676 P1260347

c c c

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9 décembre 2011 5 09 /12 /décembre /2011 18:01

Les enfants de moyenne section de l'école maternelle Lazare Goujon à Villeurbanne ont modelé des masques de dragon de Bali en terre. Les plaques détaillées à l'aide d'un fil puis posées sur une contre-forme ovale pour donner un premier volume. Les enfants ont ensuite taillé la forme du visage. A l'aide de boules applaties et de colombins, ils ont fabriqué les yeux, le nez et les sourcils qu'ils ont décoré de petits trou et d'empreintes de bouchons. La bouche et les dents sont fabriquées à partir de plaques découpées en rectangles et triangles.

P1250754 P1250756 P1250937

Les oreilles et la couronne sont elles-aussi modelées à partir de plaques et sont décorées par incrustation de perles et de paillettes. Après séchage, les enfants ont peint leur masque.

P1250941 P1250939 P1260105 P1260115 P1260385  P1260114 P1260107 P1260386 P1260388 x x

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7 décembre 2011 3 07 /12 /décembre /2011 10:45

A la maternelle Lazare Goujon, les enfants de petite section ont fabriqué des bonhommes en fil de fer et en plâtre. Je leur ai fourni une structure en fil très simple accrochée à un socle en béton qu'ils ont déformé à leur guise pour donner du mouvement à leur personnage. Puis ils ont recouvert cette armature avec des morceaux de bandes plâtrées, en commencant par les jambes pour assurer la stabilité. Lorsque le personnage à été fini de modeler, ils l'ont coiffé d'un chapeau lui aussi en plâtre puis l'ont peint.

 

1-Fil-P1250661 2-Plâtre-1-P1250663 2-plâtre-1-P1250872 2-Plâtre-1-P1250944 2-Plâtre-2-P1250952 2-Plâtre-2-P1250953 2-Plâtre-2-P1260093 3-chapeau-P1250955 2-Plâtre-chapeau-P1260087 4-Peinture-P1260094 4-Peinture-P1260096 4-Peinture-P1260098 b

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5 décembre 2011 1 05 /12 /décembre /2011 11:03

Land art d'Automne à l'école maternelle Viala dans le 3e arrondissement de Lyon ...

Puisque les enfants ne sont plus autorisés à jouer dans le bac à sable de la cours de récréation, nous avons décidé d'en faire le lieu de nos expérimrntations plastiques.

Nous avons tout d'abord décoré des galets à l'aide papiers aux couleurs de l'automne.

P1250781 P1250714

Pendant ce temps, un autre groupe s'entraîne à assembler des galets, en piles, cairns, lignes etc.

P1250707 P1250708 P1250711

Comme nous savons que l'espace que nous souhaitons décorer est circulaire, les enfants s'entraînent maintenant à partir du cercle. Différentes solutions sont envisagées.

P1250905 P1250889 P1250897 P1250898 P1250899

Nouveaux essais à partir d'un cercle de la taille du bac à sable.

P1250902 P1250901 P1250911

Enfin nous transportons tout dehors et occupons le bac à sable.

P1250959 P1250964 P1250968 P1250972 P1250973 P1250971  

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