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6 mai 2013 1 06 /05 /mai /2013 08:03

Avec des matériaux très divers mais de couleur neutres (du blanc à la couleur liège) pour ne pas interférer sur les volumes, les enfants de grande section ont réalisé plusieurs maquettes de la cour de leur école. Ils sont parti d'un plan qu'ils ont eux même établi avec l'aide leur maîtresse. Les techniques et l'interprétation des volumes était très libre.

Matériaux Choix des matériaux  Composition Morceau de maquette Enfants au travail Création Petite fille au travail Porche Tronc Arbre Eléments de maquette Maquette de la cour de l'école Maquette Eléments de maquette Maquette Maquette de la cour de l'école

Ils ont ensuite inventé ou cité des jeux qu'ils aimeraient voir dans leur cour et les ont représenté sur leur maquette. A près un vote, nous avons choisi les deux d'entre ces jeux que nous représenterions en grand : une cabane dans laquelle on peut entrer et une fusée à construire.

Cabane Cabane Fabrication du toit Cabane en carton Cabane.jpg 

P1230605 P1230376 Fusee.jpg P1240806.jpg

La cabane et la fuséeont ensuite été peintes et transportées dans la cour où les enfants ont pu jouer avec ...

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4 mai 2013 6 04 /05 /mai /2013 08:05

Les enfants de CE2 de l'école des Charmilles à Rillieux-la-Pape ont créé un conte que nous avons illustré. Nous avons tout d'abord découpé l'histoire en séquences (action, personnages, lieu, ambiance) et chaque binôme d'enfants s'est vu attribuer une scène à représenter. Nous avons ensuite travaillé en dessin, sur carnets de croquis, pour choisir une représentation pour chaque personnage (le même personnage doit être reconnaissable tout le long de l'histoire même s'il n'est pas dessiné par le même enfant), et fixer une représentaion pour chaque lieu. A partir des dessins découpés et collés, chaque séquence a été illustrée. La technique du découpage permet de travailler facilement les différents plans qui composent une image (les ciels qui donnent des informations sur le moment de la journée et l'ambiance, puis le décor, puis les personnages en premier plan).

Ces différents plans ont été très utiles lorsque nous avons traduit ces maquettes papier en bas-reliefs gravés dans l'argile.

 

Decoupage.jpg Maquette-en-dessin-0 Maquette-en-dessin-1

Traduction des dessins sur l'argile. Gravure puis traduction des différents plans avec de fines plaques d'argile supersosées.

Report-sur-plaques-d'argile-1 Report-sur-plaques-d'argile-2 Plaques-d'argille-gravées-1 Plaques-d'argille-gravées-2 Décor-en-relief

Mise en couleur à l'aide d'engobes (terre diluée et colorée avec des oxydes).

Mise-en-couleur-aux-engobes-1 Mise-en-couleur-aux-engobes-2

Après cuisson, les premiers plans ont été vernis pour les mettre encore en valeur.

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3 mai 2013 5 03 /05 /mai /2013 08:01

Comme nous avions ramassés beaucoup d'éléments naturels lors de nos promenedes dans le bois de Sermenaz, nous avons reconstitué un alphabet végétal dans la cour derrière l'école.

A-P1230659 B-P1230014 C-P1230632 D-P1230665 E-P1230644 F-P1230651 G-P1230626 H-P1220984 I-P1230636 J-P1230654 K-P1230639 L-P1230043 M-P1230642 N-P1230667 O-P1230637 P-P1230661 Q-P1230648 R-P1230643 S-P1230645 T-P1230641 U-P1230652 V-P1230628 W-P1230664 X-P1230656 Y-P1230663 Z-P1230658

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2 mai 2013 4 02 /05 /mai /2013 08:00

De la même façon que nous avons cherché les lettres de l'alphabet dans la cité, nous les avons cherchées cette fois-ci dans le bois de Sermenaz, à quelques pas de l'école. Parfois il a fallu déplacer quelques pierres ou brindilles, mais souvent les lettres étaient présentes sans que nous ayons à intervenir ; il fallait juste bien regarder. Lors d'une séance, nous nous sommes même amusés à coller des petits papiers de couleur sur les branches pour mettre en évidence nos lettres et les montrer à voir aux promeneurs ...

A-P1220667 B-P1220979 C-P1220661 D-P1220689 E-P1220969 F-P1220625 G-P1220981 HN-P1230004 I-P1220659 J-IMG 3519 K-P1230012 L-IMG 3521 M-P1220639 N-P1220643 O-P1220640 P-P1220672 Q-IMG 3535 R-P1230035 S-P1230048 T-IMG 3522 U-P1230652 V-IMG 3540 W-P1220637 X-P1220651 Yr-P1230272 Z-IMG 3538

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1 mai 2013 3 01 /05 /mai /2013 00:00

Dans ce projet, il s'agit d'inciter les enfants à regarder leur environnement différemment, comme s’ils découvraient pour la première fois les espaces qui les entourent.
Nous avons cherché les lettres de l’alphabet qui se cachent autour de nous et révélé ainsi des formes déjà présentes dans notre environnement. Nous sommes simplement sortis de l'école pour nous prommener dans la cité, ici même où les enfants habitent. Les enfants ont d'abord fait un repérage avec leur carnet de croquis puis nous avons photographié leurs trouvailles.

A-P1220431 B-copie-1.jpg C-P1220429 D-P1220458 E-P1220506 F-P1220538 G-P1220447 H-P1220423 I-P1220455 J-P1220487 K-P1220531 L-P1220450 M-P1220488 N-P1220427 O-P1220483 P-P1220502 Q-P1220515 R-P1220510 S-P1220459 T-P1220527 U-P1220503 V-P1220464 W-P1220428 X-P1220493 Y-P1220537 Z-P1220491

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30 avril 2013 2 30 /04 /avril /2013 08:06

Les enfants de moyenne section de l'école maternelle Jules Guesde à Villeurbanne ont réalisé quatre bas-reliefs représentant des oiseaux en utilisant des objets de récupération et du papier journal. Pour visualiser les étapes de fabrication de ces tableaux, cliquez sur chacune de ces images.

Oiseau Saint-Jacques Oiseau Cygne Oiseau Bouchon Oiseau Turbo

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30 avril 2013 2 30 /04 /avril /2013 08:04

L'oiseau "Saint-Jacques" ... pour les coquilles.

Ce bas-reliefs ont été réalisés par des enfants de Moyenne section de la maternelle Jules Guesde à Villeurbanne, à partir d'objets de récupération et de papier journal.

La première étape a été de choisir de gros objets en fonction de leur forme pour figurer le corps, la tête et le bec de l'oiseau. Puis des objets plus petits et fin comme des couverts en plastique ou des crayon ont servi à créer la queue, les ailes et les pattes. Des coquilles Saint-Jacque mettent en valeur le volume des ailes et des bouchons encadrent l'ensemble.

Tous ces objets ont été mis en place sur une feuille de carton, puis recouverts de papier journal avec de la colle à tapisser.

Volume de base Ajout des coquilles Papier mâché Tableau en papier journal

Après séchage, les tableaux ont été mis en couleur avec des encres acryliques.

Peinture à l'acrylique

Tableau mis en couleur Oiseau de feu

Oiseau "cygne"

Oiseau "turbo"

Oiseau "bouchons"

 

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30 avril 2013 2 30 /04 /avril /2013 08:03

L'oiseau "Cygne".

Ce bas-reliefs ont été réalisés par des enfants de Moyenne section de la maternelle Jules Guesde à Villeurbanne, à partir d'objets de récupération et de papier journal.

Plusieurs objets composent le corps gracieux de l'oiseau (flacons de lessive et de shampoing, batonnets, pinces à linge, couverts en plastique, bouchons, etc.). L'ensemble est recouvert de journal marouflé avec de la colle à tapisser.

Le volume principal Tête d'oiseau Bas relief en journal

 

Plumes en batonnets Tête d'oiseau en papier mâché Queue décorée d'écorces 

Une couche de colle blanche a été appliquée sur toute la surface puis le tableau est peint avec des encres acryliques.

Application d'une couche de colle Mise en couleur Peinture à l'acrylique L'oiseau

L'oiseau "Saint-Jacques"

L'oiseau "Turbo"

L'oiseau "Bouchons"

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30 avril 2013 2 30 /04 /avril /2013 08:02

Troisième réalisation des enfants de moyenne section de l'école maternelle Jules guesde de Villeurbane : l'oiseau "Turbo" ... pour les réacteurs qu'il a en guise de queue.

Oiseau Turbo

Mise en place du volume.

Le corps en volume Recouvrir de journal et de colle Enfant collant du journal Volume principal de l'oiseau

Ajout de détails :

Collage des détails Cadre en pinces à linge et graines Tableau sans couleur 

Mise en couleur :

Enfants au travail Etape de la peinture Peinture des bas-reliefs Finitions Peinture et paillettes Oiseau en relief peint

L'oiseau 'Saint-Jacques"

L'oiseau "Cygne"

L'oiseau "Bouchons"

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30 avril 2013 2 30 /04 /avril /2013 08:02

Ce bas-relief a été réalisé par des enfants de moyenne section de la maternelle Jules Guesde à Villeurbanne, à partir d'objets de récupération et de papier journal.

La première étape a été de choisir de gros objets en fonction de leur forme pour figurer le corps de l'oiseau, puis de plus petits pour le cou et la tête, la queue, les pattes. Ces objets ont été mis en place sur la feuille de carton , fixés, puis recouvert de papier journal avec de la colle à tapisser.

Le corps de l'oiseau Queue en volume

Des petits objets tels que des batons de glace ou des écorces ont été collés directement sur le bas-relief pour représenter les plumes.

Détail de la queue Collage des petits éléments Papier mâché

Le tableau a ensuite été peint avec des encres acryliques permettant de garder en transparence lles motifs du papier journal.

Peinture Peinture du tableau en relief Oiseau en relief coloré

L'oiseau "Saint-Jacques"

L'oiseau "Cygne"

L'oiseau "Turbo"

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