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14 mars 2010 7 14 /03 /mars /2010 13:13

En amont du projet, les enfants ont collecté avec leur maîtresse des objets destinés à être jetés (flacons de lessive ou de shampoing, petits jouets cassés, etc.). Ils ont aussi choisi le personnage de contes qu'ils souhaitent réaliser en volume : princesse, ogre, dragon ...
Au cours de la première séance, les enfants choisissent les objets qui leur permettront de fabriquer le corps de leur personnage. Ils les recouvrent de bandes plâtrées afin de les fixer les uns aux autres. Cette technique présente aussi l'avantage de masquer les objets de récupération afin de mieux les transformer. Lors d'une deuxième séance, les enfants choisissent des objets plus petits qui leur serviront à fabriquer bras, jambes, queue, griffes et autres attributs. Ils trempent cette fois-ci directement les objets dans du plâtre liquide pour les coller. Lors d'une troisième séance, les enfants peingnent leur sulpture avec de la peinture acrylique.

 

Vous trouverez les photos de ce projet dans l'album : Personnages de contes en plâtre

 

Choisir ses objets et les recouvrir de bandes plâtrées

1 Choisir ses objets

2 Recouvrir de bandes plâtrées P1170413 2 Recouvrir de bandes plâtrées P1170417

3 Corps de persgs P1170424

 

 

Finir son personnage en fixant de petits objets avec du plâtre
5--Personnage-en-platre-P1180058 4--Membres-et-accessoirs-P1170721
 
4--Membres-et-accessoirs-P1170739 

 

 

Peinture du personnage
6--Peinture-P1180077  7--sculpture-P1180279
 6--Peinture-P1180030
6--Peinture-P1180076  6--Peinture-P1180024
 6--Peinture-P1180049
     

 

6--Peinture-P1180054

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Published by Sylvie Sédillot - dans Cycle 1 maternelle PS MS
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17 février 2010 3 17 /02 /février /2010 21:08

A l'origine de ce projet, il y a des galets ramassés par la maîtresse à la campagne et rapportés dans la classe.
Les enfants ont pu les manipuler, monter des piles, disposer les cailloux au sol pour écrire ou réaliser des dessins. Puis ils les ont décorés en les recouvrant de papiers colorés et en les décorant avec de la peinture acrylique.
Ainsi décorés, les galets deviennent un jeu ...
Bientôt, les galets sortiront de la classe pour investir les escalier, les couloirs, la cour.

Vous trouverez toutes les photos de ce projet dans l'album : Cairns et galets 2009/2010


3 Manipulation des galets décorés P1160832

1 Manipulation des galets P1160601 1 Manipulation des galets P1160602 1 Manipulation des galets P1160809 0 Manipulation des galets P1160578

2 Décors sur galets P1160603 2 Décors sur galets P1160567 2 Décors sur galets P1160563



3 Manipulation des galets décorés 3 Manipulation des galets décorés P1160838 5 Peinture P1170386 5 Peinture P1170390

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17 février 2010 3 17 /02 /février /2010 19:28

Pour réaliser ce projet, les enfants ont apporté une boite qui leur servira de cachette personnelle. Ces boites, qu'ils ont d'abord décorées à l'aide de papier de soie sont ensuite fixées sur une grande cabane en carton comme autant de fenêtres. Chaque emplacement est délimité avec de la couleur et chaque « fenêtre » s’ouvrira sur la photo d’un enfant.
Bien sûr, les enfants peuvent aller se cacher dans la cabane et il y aura de vraies fenêtres pour regarder à l’intérieur.



2 Cabane P1160805 1 Peinture des fenêtres P1160795 2 Cabane P1160802

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17 février 2010 3 17 /02 /février /2010 07:41

En amont du projet, les enfants ont collecté avec leur maîtresse des objets destinés à être jetés (flacons de lessive ou de shampoing, petits jouets cassés, etc.). Ils ont aussi commencé à imaginer leur monstre grâce à la lecture d'albums, par le dessin, lors de discussions avec la classe. Evidemment, lors de la manipulation des objets, leurs idées vont évoluer ...
Au cours de la première séance, les enfants choisissent les objets qui leur permettront de fabriquer le corps de leur monstre. Ils les recouvrent de bandes plâtrées afin de les fixer les uns aux autres. Cette technique présente aussi l'avantage de masquer les objets de récupération afin de mieux les transformer. Lors d'une deuxième séance, les enfants choisissent des objets plus petits qui leur serviront à fabriquer bras, jambes, queue, antennes, griffes et autres attributs. Ils trempent cette fois-ci directement les objets dans du plâtre liquide et les collent sur le corps de leur monstre avant que ne prenne le plâtre. Il faudra une troisième séance pour peindre la sculpture et une dernière pour les finitions et la fabrication de socles. Au cours de la dernière séance, les enfants réalisent aussi une peinture représentant leur monstre fini. Ils l’utiliseront pour la comparer avec leurs dessins d’avant projet et parler de leur projet, des difficultés rencontrées et de ce que cela leur a apporté de concrétiser en volume leur idée.

 

Vous trouverez de nombreuses images de ce projet dans l'album : Monstres en platre 2009/2010

 

1 Recouvrir un objet de plâtre P1160588  5 Monstre plâtre P1160623  2 Séchage corps P1160590  6 Peinture monstre P1160779
7 Monstre peint P1160853 7 Monstre peint P1160918 7 Monstre peint P1160869

 

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7 juin 2009 7 07 /06 /juin /2009 11:41
Après une bonne semaine de séchage, les animaux géants sont peint.



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7 juin 2009 7 07 /06 /juin /2009 11:24
Ici encore, tout commence par quelques objets de récupération ...



Les objets sont assemblés grâce au plâtre dans lequel ils sont plongés.




Lorsque le plâtre a séché, il peut être peint.

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7 juin 2009 7 07 /06 /juin /2009 10:39
Poissons et crustacés ...




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30 mai 2009 6 30 /05 /mai /2009 18:44
Avec la même technique que celle utilisée pour réaliser les fleurs en plâtre, les "petite section" ont réalisé des masques.



Tous les masques sont dans l'album photo.
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30 mai 2009 6 30 /05 /mai /2009 16:48
Réalisation d'animaux de grande taille en carton et papier.
Première étape : recouvrir des boites en carton de papier journal.
Deuxième étape : assembler les boites pour faire des pattes, des corps, des têtes, etc.
Troisième étape : assembler les morceaux pour faire des animaux.
Quatième étape : réaliser les finitions, yeux, cornes, queues, etc.


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30 mai 2009 6 30 /05 /mai /2009 16:25

Dernière étape : mise en couleur des fleurs.

Modelage des fleurs

Fabrication des tiges

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