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19 juin 2012 2 19 /06 /juin /2012 18:58

Fabrication d'une guitare en carton et papier mâché.

 

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18 juin 2012 1 18 /06 /juin /2012 21:55

Construction d'un accordéon en papier mâché (et quelques barquettes de la cantine ...)

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28 février 2012 2 28 /02 /février /2012 21:00

Les enfants de la classe de CP d'Amélie, à l'école Saint Nizier ont eux aussi fabriqué leur bonhomme en plâtre.

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24 février 2012 5 24 /02 /février /2012 00:00

La classe de CP/CE1 de Delphine, à l'école Jules Ferry de Villeurbanne à reçu tout au long de l'année la visite d'une chorégraphe grâce à une classe APAC. Ils ont ainsi conçu un spectacle de danse qu'ils présenteront à la fin de l'année.

En art visuel, les enfants ont essayé de se représenter en train de danser et ont ainsi construit trois sculptures correspondant à trois temps forts de ce spectacle.

Ils ont construit la figurine les représentant en utilisant du fil de fer qu'ils ont torsadé puis recouvert de papier journal. La scène a été fabriquée dans un panneau de bois lui aussi recouvert de papier. Le grand fil élastique dans lequel ils s'enroulent pendant le spectacle est matérialisé par du bolduc et l'écran en lycra qui permet pendant le spectacle de faire aparaître des empreintes de leur corps est un petit morceau de tissu tendu entre deux batons.

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23 février 2012 4 23 /02 /février /2012 16:18

Après avoir assisté à un spectacle de Guignol au parc de la tête d'or, les enfants de deux classes de CP de l'école Jules Ferry à Villeurbanne ont fabriqué leur propre marionnette : ils ont au choix réprésenté Guignol, Gnafron ou Madelon.

Ils ont pour cela utilisé des objets de récupération (bidons, bouchons, bâtons ...) qu'ils ont recouvert de papier journal. Ils les ont ensuite peints.

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17 février 2012 5 17 /02 /février /2012 16:53

Les enfants ont dessiné leur silhouette sur les baies vitrées de l'école avec de la gouache puis les ont décorées de graphisme. L'oeuvre s'admire autant sur le sol grâce aux ombres portées que sur les vitres.

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17 février 2012 5 17 /02 /février /2012 15:35

Grâce à la lumière d'un projecteur, les enfants ont projeté et dessiné à la craie grasse leur ombre sur de grandes feuilles de papier. Ils ont superposé plusieurs de ces ombres obtenues en inclinant progressivement le projecteur.

Puis ils ont repris leur tracés avec des encres et les ont coloriés avec du graphisme.

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17 février 2012 5 17 /02 /février /2012 10:29

Trois classes de CP de l'école élémentaire Renan b à Villeurbanne réalisent un projet d'arts visuels sur les saisons. Ils ont collecté des objets évocant chacune des 4 saisons soit parce que l'objet lui-même évoque la saison soit parce que sa couleur évoque l'une des saisons. Après les avoir triés et choisis, les enfants les collent sur des carrés de 10 cm par 10 cm en les enfonçant dans du plâtre. L'étape suivante consistera à réunir et composer tous ces petits éléments sur 4 tableaux.

Voici l'été en préparation ...

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Quelques morceaux d'automne ...

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et avec la fête des Lumières le 8 décembre ... Automne1270110

Et un peu d'hiver ...

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Voici enfin le printemps ...

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14 février 2012 2 14 /02 /février /2012 17:21

Les enfants de grande section de la classe de Julien, à l'école maternelle Renan b de Villeurbanne ont cherché à représenter les trois états de l'eau : liquide, gazeux et solide. Ils pouvaient essayer différentes techniques sur quatre ateliers : la table des peintures plus ou moins épaisses (peinture + plâtre, gouache en poudre, gouache liquide, mélande de couleurs), celle des encres (sur papier mouillé ou sec, mélangées à du gros sel, sous forme d'éclaboussures), celle des craies et des mines grasses ou sèches (frottées, gommées, essuyées) et enfin celle des papiers découpés ou déchirés puis collés. Chaque fois ils variaient les supports, du papier très fin type soie au carton ondulé en passant par le buvard, le bristol ou le papier vitrail ...

Nous avons ensuite rassemblés tous ces échantillons pour les trier. Les enfants devaient dire à quel état de l'eau l'échantillon choisi leur faisait penser (les vagues de l'océan, le brouillard, la neige, des glaçons ...).

Puis nous avons collé ce travail sur trois grandes bandes de papier, par catégorie, et en laissant des blancs qu'il a fallu ensuite couvrir en essayant de reproduire les matières des échantillons proches. Il ne s'agissait plus alors de se laisser aller à la découverte, à l'expérimentation et à la provocation de hasards. Il fallait au contraire observer ce que les autres avaient créé puis trouver la technique qui avait produit cette matière, cet effet pictural.

 

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14 février 2012 2 14 /02 /février /2012 16:49

Les enfants de grande section à Colombier Saugnieu ont eux aussi modelé des bonhommes à l'aide fil de fer et de plâtre. Comme les petits, ils ont commencé par déformer une armature en fil de fer pour donner du mouvement, donner l'illusion que leur bonhomme danse. Puis ils couvert cette armature de bandes de plâtre pour modeler le corps et donner du volume.

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